Conna\u00eetre et respecter les proc\u00e9dures particuli\u00e8res \u00e0 la station ou \u00e0 l\u2019\u00e9cole de glisse.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\nGestion de classe et anticipation des dangers<\/strong><\/p>\n\n\n\nPour garder nos groupes en s\u00e9curit\u00e9, il faut d\u2019abord anticiper les dangers en donnant des consignes claires et inclusives. Les moniteurs doivent avoir une attitude vigilante et responsable en tout temps. Voici quelques exemples d\u2019une bonne gestion de classe et de service \u00e0 la client\u00e8le :<\/p>\n\n\n\n
\n- \u00c9tablir un point de regroupement au sommet et \u00e0 la base, prendre en compte toutes les possibilit\u00e9s selon les stations en cas de confusion des \u00e9l\u00e8ves (les diff\u00e9rents versants, etc.).<\/li>\n\n\n\n
- Demander \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves d\u2019attendre le reste des membres du groupe \u00e0 toutes les intersections s\u2019ils sont devant et s\u2019ils ne sont pas certains de la piste \u00e0 prendre.<\/li>\n\n\n\n
- Compter souvent le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans son groupe.<\/li>\n\n\n\n
- Dans les cours de groupe, rester le plus \u00ab group\u00e9 \u00bb possible.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Utiliser les \u00e9l\u00e8ves les plus autonomes pour mener le groupe \u00e0 un endroit pr\u00e9cis.<\/li>\n\n\n\n
- Choisir le terrain en fonction du niveau d’habilet\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves et r\u00e9-\u00e9valuer ces d\u00e9cisions r\u00e9guli\u00e8rement.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Dans le cas o\u00f9 le niveau d\u2019habilet\u00e9 des \u00e9l\u00e8ves n\u2019est pas homog\u00e8ne, s\u2019assurer que l\u2019\u00e9l\u00e8ve le plus faible du groupe sera en mesure de descendre la piste choisie de fa\u00e7on s\u00e9curitaire.<\/li>\n\n\n\n
- Selon la situation d\u2019enseignement, avertir le groupe ou le moniteur (crier ou envoyer quelqu\u2019un si toutefois un \u00e9l\u00e8ve derri\u00e8re \u00e9tait tomb\u00e9).<\/li>\n\n\n\n
- Pour les pistes en sous-bois, toujours mettre les \u00e9l\u00e8ves en \u00e9quipe de deux ou trois pour qu\u2019ils puissent veiller l\u2019un sur l\u2019autre.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Amenez seulement des \u00e9l\u00e8ves dans les sous-bois lorsqu\u2019ils font preuve d\u2019un bon contr\u00f4le pour s\u2019arr\u00eater\u2026 Les arbres ne bougeront pas!<\/li>\n\n\n\n
- Les pistes avec des obstacles naturels tels que les sous-bois et les pistes \u00e0 bosses devraient \u00eatre r\u00e9serv\u00e9es aux \u00e9l\u00e8ves qui sont suffisamment avanc\u00e9s pour les utiliser.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Utiliser les parcs \u00e0 neige si vous poss\u00e9dez les connaissances n\u00e9cessaires et si la politique de votre \u00e9cole de glisse le permet..\u00a0\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- Rappeler souvent aux \u00e9l\u00e8ves de\u00a0:\n
\n- Rester en contr\u00f4le;<\/li>\n\n\n\n
- V\u00e9rifier souvent l\u2019\u00e9tat de leur \u00e9quipement (vis serr\u00e9es, pi\u00e8ces manquantes?);<\/li>\n\n\n\n
- Regarder en amont et autour de soi avant de traverser la piste;<\/li>\n\n\n\n
- S\u2019arr\u00eater sur le c\u00f4t\u00e9 de la piste de pr\u00e9f\u00e9rence mais surtout, TOUJOURS, dans un endroit bien visible des autres utilisateurs de la montagne qui descendent;<\/li>\n\n\n\n
- S\u2019arr\u00eater en bas du groupe au moment de le rejoindre afin d\u2019\u00e9viter des collisions;<\/li>\n\n\n\n
- Id\u00e9alement, se tenir debout \u00e0 l\u2019arr\u00eat, soit avec un pied d\u00e9tach\u00e9 ou avec les deux pieds (on est plus visible debout qu\u2019assis).<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
ASTUCES POUR UNE BONNE GESTION DE CLASSE<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Surveillez l\u2019\u00e9tat physique et psychologique de vos \u00e9l\u00e8ves <\/strong>en les observant tout au long de la le\u00e7on et en \u00e9tant sensibles \u00e0 leur \u00e9tat du d\u00e9but \u00e0 la fin de la le\u00e7on.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- Questionnez-vous<\/strong> et informez-vous aussi aupr\u00e8s d\u2019eux\u00a0:\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- D\u00e9montrent-ils des signes de fatigue?<\/li>\n\n\n\n
- Semblent-ils avoir froid ou trop chaud?<\/li>\n\n\n\n
- Sont-ils \u00e9nergiques ou plus faibles?\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Ont-ils bien mang\u00e9 au d\u00eener? Ou ont-ils mang\u00e9 une collation ou bu de l\u2019eau?\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Semblent-ils d\u00e9courag\u00e9s ou ennuy\u00e9s? Une pause est peut-\u00eatre avis\u00e9e?\n
\n- Peut-\u00eatre qu\u2019aller prendre un chocolat chaud ou un caf\u00e9 serait opportun?\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Pour les le\u00e7ons plus avanc\u00e9es, \u00e7a peut \u00eatre un bon moment pour parler technique au besoin, analyser une vid\u00e9o, etc.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- Est-ce que faire une piste de plus en fin de journ\u00e9e est une bonne id\u00e9e?\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Peut-\u00eatre devrait-on s\u2019arr\u00eater un peu plus t\u00f4t? Retourner au bas de la piste pour faire des exercices plus faciles ou simplement des jeux sans la planche est peut-\u00eatre la meilleure chose \u00e0 faire \u00e0 ce point-ci\u2026<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Utiliser les remont\u00e9es m\u00e9caniques de fa\u00e7on responsable<\/strong><\/p>\n\n\n\nAvant de prendre une remont\u00e9e avec un \u00e9l\u00e8ve ou avec votre groupe d\u2019\u00e9l\u00e8ves, assurez-vous que tous savent comment utiliser la remont\u00e9e m\u00e9canique, incluant comment y prendre place et comment en d\u00e9barquer une fois arriv\u00e9s en haut. <\/p>\n\n\n\n
Posez des questions \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves pour v\u00e9rifier leurs connaissances et faites des simulations avant d\u2019\u00eatre dans la ligne d\u2019attendre de la remont\u00e9e m\u00e9canique. Il faut toujours garder en t\u00eate que prendre les remont\u00e9es m\u00e9caniques peut \u00eatre intimidant pour un d\u00e9butant\u2026<\/p>\n\n\n\n
ASTUCES POUR PRENDRE LES REMONT\u00c9ES M\u00c9CANIQUES AVEC VOS \u00c9L\u00c8VES :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Effectuez plusieurs pratiques de traces directes pour simuler la descente des d\u00e9barcad\u00e8res de tous les types de remont\u00e9e m\u00e9canique, jusqu\u2019\u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves se sentent confortables et pr\u00eats.<\/li>\n\n\n\n
- Utilisez un bambou ou un b\u00e2ton de ski par exemple pour simuler l\u2019utilisation d\u2019une remont\u00e9e du type \u00ab\u00a0T-Bar \u00bb, \u00ab arbalette \u00bb ou \u00ab poma \u00bb pour la premi\u00e8re fois.<\/li>\n\n\n\n
- Si vous avez un groupe de plusieurs \u00e9l\u00e8ves, utilisez l\u2019aide d\u2019adultes responsables, skieurs ou planchistes exp\u00e9riment\u00e9s, pour accompagner vos \u00e9l\u00e8ves dans les remont\u00e9es m\u00e9caniques, afin de ne laisser aucun \u00e9l\u00e8ve seul, ceci est primordial pour les groupes d\u2019enfants en bas \u00e2ge.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Pr\u00e9cisez aux \u00e9l\u00e8ves le point de rassemblement au sommet de la remont\u00e9e pour qu\u2019ils vous attendent. Si c\u2019est tr\u00e8s achaland\u00e9, vous pouvez m\u00eame parfois demander \u00e0 l\u2019accompagnateur d\u2019attendre en haut que vous soyez arriv\u00e9.<\/li>\n\n\n\n
- Prenez toujours les remont\u00e9es en dernier pour vous assurer que tout le monde est bien mont\u00e9 jusqu\u2019en haut.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
BONNES PRATIQUES SELON LE TYPE DE REMONT\u00c9E M\u00c9CANIQUE :<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n- Pour les tapis convoyeurs\u00a0:<\/strong>\n
\n- Faites une d\u00e9monstration la premi\u00e8re fois que vous utilisez le tapis et montrer \u00e0 vos \u00e9l\u00e8ves comment se tenir en \u00e9quilibre sur le tapis en mouvement, par exemple, comment placer son pied libre sur la planche afin de favoriser l\u2019\u00e9quilibre.<\/li>\n\n\n\n
- Assurez-vous qu\u2019ils savent quoi faire en cas de chute. Soit de se remettre debout et continuer jusqu\u2019en haut, ou soit d\u00e9barquer de la remont\u00e9e, redescendre et recommencer, ou dans certains cas\u2026 monter \u00e0 pied.<\/li>\n\n\n\n
- Autant que possible, ayez vos \u00e9l\u00e8ves en visuel en tout temps dans les remont\u00e9es m\u00e9caniques, \u00e7a vous permettra de demander au pr\u00e9pos\u00e9 de la remont\u00e9e d\u2019arr\u00eater celle-ci rapidement au besoin s\u2019il ne l\u2019a pas d\u00e9j\u00e0 fait et d\u2019aller aider vos \u00e9l\u00e8ves en cas de chute s\u2019ils ont de la difficult\u00e9 \u00e0 se relever, et ce, jusqu\u2019\u00e0 ce qu\u2019ils soient autonomes.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- Pour les t\u00e9l\u00e9si\u00e8ges\u00a0:\u00a0<\/strong>\n
\n- Abaisser la barre de s\u00e9curit\u00e9 du t\u00e9l\u00e9si\u00e8ge;<\/li>\n\n\n\n
- S\u2019asseoir bien au fond du t\u00e9l\u00e9si\u00e8ge, le dos bien appuy\u00e9 contre le dossier;<\/li>\n\n\n\n
- Ne pas faire balancer la chaise, rester calme pendant la remont\u00e9e;<\/li>\n\n\n\n
- Remonter la barre au dernier poteau, tel qu\u2019indiqu\u00e9 avant d\u2019arriver \u00e0 la zone de d\u00e9barquement.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\n- Pour les remont\u00e9es du types \u00ab arbalette \u00bb, \u00ab T-Bar \u00bb ou \u00ab poma \u00bb\u00a0:<\/strong>\n
\n- Pour initier vos \u00e9l\u00e8ves, privil\u00e9giez une remont\u00e9e m\u00e9canique qui permet de d\u00e9barquer facilement en cas de chute; id\u00e9alement avec une pente pas trop abrupte \u00e0 monter pour d\u00e9buter.<\/li>\n\n\n\n
- Si ce n\u2019est pas possible, utilisez ce que vous avez, mais assurez-vous d\u2019y aller progressivement. Vos \u00e9l\u00e8ves devraient \u00eatre bien pr\u00e9par\u00e9s avant d\u2019utiliser la remont\u00e9e pour la premi\u00e8re fois. Dans certaines remont\u00e9es de ce type (selon les r\u00e8gles des stations), il est possible de d\u00e9barquer avant que la pente ne devienne trop abrupte. Vous pourriez donc d\u00e9buter avec cette option, et r\u00e9p\u00e9ter jusqu\u2019\u00e0 ce que les \u00e9l\u00e8ves se sentent pr\u00eats \u00e0 monter plus haut.<\/li>\n\n\n\n
- Donnez des consignes claires en cas de chute\u00a0:\n
\n- D\u00e9gager le plus rapidement possible la voie de remont\u00e9e et attendre le reste du groupe sur le c\u00f4t\u00e9 de la piste dans un endroit visible par les utilisateurs de la montagne en amont.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Les moniteurs pourraient donner comme consigne de se regrouper au sommet (ou \u00e0 la premi\u00e8re zone de d\u00e9barquement s\u2019il y a lieu) et ensuite ils rejoignent le ou les \u00e9l\u00e8ves qui sont tomb\u00e9s. Ou encore, la consigne pourrait \u00eatre de tout le monde descendre la remont\u00e9e si quelqu\u2019un tombe, mais \u00e0 ce moment-l\u00e0 il faut s\u2019assurer que tout le monde entende la consigne.\u00a0<\/li>\n\n\n\n
- Il est aussi possible d\u2019envoyer une personne responsable (patrouilleur, employ\u00e9 de la station, adulte de confiance, retrouver le groupe et attendre avec eux le retour du moniteur ou encore demander \u00e0 cette personne de rester avec l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui est tomb\u00e9 jusqu\u2019\u00e0 ce que le moniteur revienne avec le reste du groupe.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Conclusion<\/strong><\/p>\n\n\n\nEn tant que moniteur ou formateur, nous nous devons de toujours \u00eatre conscient des dangers inh\u00e9rents \u00e0 la pratique des sports de glisse afin de mieux les anticiper et d\u2019\u00e9viter des accidents, ou encore, des catastrophes\u2026 <\/p>\n\n\n\n
Malgr\u00e9 toute notre bonne volont\u00e9 et l\u2019application de bonnes pratiques, les risques sont r\u00e9els et parfois in\u00e9vitables, et ce, \u00e0 tous les niveaux d\u2019apprentissage. En \u00e9tant vigilant en tout temps nous pourrons \u00e9viter ou minimiser les cons\u00e9quences des risques implicites \u00e0 la pratique d\u2019un sport. <\/p>\n\n\n\n
L\u2019attention que l\u2019on porte \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves se r\u00e9v\u00e8le, entre autres, dans les consignes que l\u2019on prodigue continuellement pendant nos le\u00e7ons, sessions ou stages de certification. Les petits d\u00e9tails sont importants et une le\u00e7on s\u00e9curitaire sera sans doute agr\u00e9able et favorise le retour de l\u2019apprenant.<\/p>\n\n\n\n
Il faut ainsi apprendre \u00e0 \u00e9couter nos doutes et suivre notre intuition afin de devenir des \u00ab ma\u00eetres en s\u00e9curit\u00e9 \u00bb. La gestion s\u00e9curitaire de nos le\u00e7ons et de nos groupes devient une seconde nature avec le temps.<\/p>\n\n\n\n
Genevi\u00e8ve Pilotto<\/p>\n\n\n\n
Directrice de l\u2019\u00e9ducation et des programmes de l\u2019ACMS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
La saison bat son plein et plusieurs d\u2019entre nous sont d\u00e9j\u00e0 bien occup\u00e9s \u00e0 enseigner des le\u00e7ons de snowboard ou des stages de certification. En tant que moniteur ou formateur, nous avons le devoir de veiller \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 de nos \u00e9l\u00e8ves ou de nos groupes. Cette responsabilit\u00e9 est primordiale puisque le risque est omnipr\u00e9sent…<\/p>\n","protected":false},"author":19,"featured_media":21963,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[103],"tags":[],"class_list":["post-21965","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-articles-de-lequipe-technique-nationale"],"acf":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/casi-acms.com\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/TremblantNTT_selections2024Apr02RobWhelanPhoto-37.jpg","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21965","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/19"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=21965"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21965\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":21966,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/21965\/revisions\/21966"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/21963"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=21965"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=21965"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/casi-acms.com\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=21965"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}